Détails de la société
L’Hôpital Universitaire de Bruxelles (H.U.B) regroupe l’Hôpital Erasme, l’Institut Jules Bordet et l’Hôpital Universitaire des Enfants Reine Fabiola (HUDERF). Créé en 2021 à l’initiative de la Ville de Bruxelles et de l’Université Libre de Bruxelles (ULB), ce grand pôle hospitalier universitaire garantit à la fois des soins de santé de haute qualité et accessibles à tous ainsi que l’excellence dans la formation et la recherche. L’H.U.B compte 1.420 lits d’hospitalisation et plus de 6.000 membres du personnel, dont 841 ETP médecins et 3.975 ETP non médicaux. L’H.U.B a pour ambition d’offrir à l’ensemble de ses équipes un cadre de travail épanouissant et attractif, avec des possibilités de formation et d’évolution professionnelle, tout en garantissant la pérennité et donc la viabilité financière de l’ensemble .
Fonction
Le service de Neuropsychologie et de Logopédie de l’H.U.B. regroupe des neuropsychologues, des psychologues, des logopèdes et des neurolinguistes, répartis dans les différents services où ils ont acquis des compétences spécifiques. Le ou la logopède travaillera au sein du Service de Neurologie et dans l’équipe de neurovasculaire de l’Hôpital Érasme.
Description générale de la fonction :
Le/la logopède spécialisé en neurologie/neurovasculaire intervient principalement auprès de patients ayant subi des accidents vasculaires cérébraux (AVC) ou autres pathologies neurologiques. Il ou elle évalue, diagnostique et traite les troubles de la communication et de la déglutition liés à ces affections (aphasie, dysphagie, dysarthrie), auprès des patients hospitalisés et en consultation.
Pour l’organisation de l’activité vous référez au Directeur de service de Neuropsychologie et de Logopédie, au/à la Chef.fe de Secteur, au Directeur de Service de neurologie et aux responsables médicaux de la neurologie et de la neurovasculaire.
Vos principaux rôles et responsabilités :
Évaluation et Diagnostic :
1. Réaliser des bilans logopédiques complets pour évaluer les capacités et les besoins des patients.
2. Utiliser des outils standardisés et des techniques adaptées pour diagnostiquer les troubles de la communication et de la déglutition.
Intervention Thérapeutique :
3. Développer et mettre en œuvre des plans de traitement individualisés.
4. Utiliser des approches thérapeutiques basées sur des preuves pour améliorer la communication et la déglutition des patients.
5. Adapter les interventions en fonction de l’évolution des patients.
Collaboration Interdisciplinaire :
6. Travailler en étroite collaboration avec les autres membres de l’équipe pluridisciplinaire (médecins, infirmières, kinésithérapeutes, psychologues, etc.).
7. Participer aux réunions d’équipe et contribuer à l’élaboration des plans de soins globaux.
Éducation et Soutien :
8. Fournir des conseils et un soutien aux patients et à leurs familles concernant les troubles de la communication et de la déglutition.
9. Proposer des stratégies de communication alternatives et des exercices pour la maison.
Documentation et Suivi :
10. Tenir des dossiers précis et à jour sur les évaluations, les plans de traitement et les progrès des patients.
11. Rédiger des rapports de synthèse et des comptes rendus pour les médecins et autres professionnels de santé.
12. Gérer les dossiers administratifs des patients, y compris les démarches et la communication avec les mutuelles pour les remboursements et la prise en charge.
Encadrement et Formation des Stagiaires :
13. Encadrer et superviser les stagiaires en logopédie, leur fournir des orientations et des feedbacks constructifs.
14. Participer à la formation pratique des stagiaires et les aider à développer leurs compétences professionnelles.
Profil
15. Master en Logopédie.
16. Expérience professionnelle similaire de minimum 2-3 ans indispensable.
17. Maîtrise des techniques d’évaluation et de traitement des troubles neurodéveloppementaux, ORL, neurologiques.
18. Connaissance des outils de communication alternative et augmentée (CAA).
19. Capacité à réaliser des bilans logopédiques complets pour évaluer les capacités et les besoins des patients.
20. Compétence dans l'utilisation d'outils standardisés et de techniques adaptées pour diagnostiquer les troubles de la communication et de la déglutition.
21. Capacité à travailler en équipe.
22. Excellentes compétences en communication et empathie envers les patients et leurs familles.
23. Patience, adaptabilité et capacité à gérer des situations complexes.
24. Bonne autonomie.
25. Sens de l’organisation et rigueur.
26. Sens de l’écoute et ouverture d’esprit.